Trabajo en el Aula: 2013

La lectura y la escritura trabajada en el aula se puede favorecer con el apoyo familiar.

TIPS PARA PADRES, MADRES O ADULTOS RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES.

Con el pretexto de los gatos podemos prestar una bolsa con libros para llevar a la casa y disfrutarla compartiendo en familia.

1. Todos podemos convertirnos en modelos lectores o escritores para los niños y niñas si queremos que tengan buenos hábitos por tal razón es necesario invitar a los padres a jornadas de lectura por parte de los docentes o bibliotecarios .

2. Conocer los libros antes de leerlos.

3. Compartir lo que lee.

4. Recomendar lecturas.

5. Conversar sobre las lecturas.

6. Alternar las páginas en el momento de leer.

7. Contagiar la pasión por leer.

8. Contar historias

9. Visitar bibliotecas, museos, zoológicos, parques, centros comerciales.

10. Invitar a producir por escrito sus propios textos y compartirlos con otros.

Exploración de la bolsa viajera.

DESDE CASA HACEMOS AL LECTOR Y ES TODA UNA DIVERSIÓN!

COSAS PARA HACER

Compartir libros

Visitar Bibliotecas
Leerles a sus hijos
Escuchar a sus hijos leer sin estar todo el tiempo corrigiéndolos.
Comentar el texto y las imágenes o ilustraciones
Animarlos a que produzcan sus propios escritos.

Leer y utilizar el lenguaje escrito de todo lo que nos rodea.

Señales de transito.
Mapas de recorridos.
Publicidad.
Anuncios televisivos
nombres de tiendas y almacenes
etiquetas y avisos
Revistas, periódicos, caricaturas , cómics
Instrucciones
Agendas
Números telefónicos
Jugar con su nombre (Inventar rimas, marcar sus pertenencias)
Usar computador con la supervisiòn de un adulto.

Permitir que los niños se expresen por escrito con su propio lenguaje.
jugar a escribir
dejar que escriban con dibujos y como ellos quieran y puedan
Escribir lo que el niño le dicte.
Hacer tarjetas
Mensajes
Recetas de cocina
Listas de mercado
Pasatiempos
Sopas de letras
Jugar Stop, el ahorcadito ( En familia)
Crucigramas
Álbumes
Aficiones
Organizar pequeños proyectos como celebraciones especiales, recetas de cocina, listas de mercado, salidas a cine o teatro donde los niños sean los que lean , escriban y el bolsillo decida.

Es muy importante seguir leyéndoles a sus hijos si ellos ya lo hacen.

PROYECTO DE AULA SOBRE GATOS MININOS O VIDA GATUNA.

Planeación, Ejecución, Evaluación y Socialización son procesos simultáneos:

Cómo producto final: Realizar un video con todas las actividades más significativas teniendo presente que deben ser desde el inicio de la propuesta muy pulidos los acabados y que estén bien realizados los productos para socializarlos.

Espacios dentro y fuera del aula.

Recursos: del medio y del aula o taller, libros, cámara fotográfica, material fungible.

Tiempo: desde una semana.

Aula textualizada: Ambiente agradable para todos los participantes.

Los contenidos curriculares se pueden ir integrando en el proyecto y para lograrlo es necesario la sabiduría y habilidad del docente.

Democratización de intereses.

Búsqueda de información.

Elaboración del plan conjunto de actividades.

¿Qué queremos saber?

¿Cómo lo vamos hacer?

¿Y para qué?

Elegir título y temática del proyecto.

Orígenes del proyecto.

Búsqueda de información.

Lectura gratis de todo tipo de textos relacionados con el proyecto.

Lectura mediada de la Variedad Textual. Poesía, cuentos, canciones, trabalenguas, mitos y leyendas, textos informativos y documentales.

Visitar la Biblioteca.

Observar: Videos en youtube. com .

Otros artistas que han dibujado cuadros o han hecho esculturas.

Mirar curiosidades de coleccionistas.

Observar y registrar por escrito y grabando comportamientos de algunos gatos.

Origen de la palabra gato. Historia.

Clases, razas, cuidados, alimentación, higiene, hábitat, familiares, juguetes, utilidad….

Características de los animales Domésticos

Preparar el encuentro con el invitado Realizar invitación.

Realizar un preguntario o una entrevista.

Realizar carteles de Bienvenida. (Afiches)

Traer invitado al aula en este caso un veterinario o la mascota. Elaborar detalle y un escrito de agradecimiento por la visita.

Conversatorio sobre lo aprendido en la visita, o en los libros o en el computador-

Interactuar con los recursos tecnológicos.

Armar un álbum con los dibujos realizados por los niños y niñas acompañados de razas, colores, formas, tamaños y escritos propios o en compañía de un adulto. Aplicar variadas técnicas plásticas. (plegados, o plástilina con una función social.).

Realizar juegos con rompecabezas de gatos. Contar, volúmenes, medir y pesar,

Expresar sentimientos y valores.

Escuchar y reconocer sonidos del entorno y su procedencia.

Elaborar una improvisación teatral, máscaras, disfraces, cuadros para una galería de arte y pedir a los padres de familia o adultos responsables que asistan a través de una invitación gatuna.

Danzar y expresar corporalmente.

Preparar una obra realizada con títeres de dedo hechos con pelos de gato y marionetas

Libros recomendados

Mercedes Figueroa/ Juan Ramón Alonso Edelvives 2002.

Un gato de altamar.

Mercedes Rodrigué7 Guido van Genechten. Bakemat 2008

Un Gato como cualquiera . Graciela Montes Ediciones Colihue.

El desconcierto de los gatos. Enrique Martínez y Enrique Pérez Libros del Rincón. 1999.

Correquetealcanzan el fisgón. Libros del fisgón. Libros del Rincón. 2000

¿Cuántos pelos tiene un gato? Los libros del recreo. Quirquincho. Recopilación de Julia Saltzamann. 1993.

Mi pequeña enciclopedia LAROUSSE “Los gatos” 2007.

Guía práctica para el cuidado del gato. Susaeta. 1993.

Y otros,

Algunas ideas.
Lectura
de libros plásticos o de tela.

Canciones:

Me llamo Gregorio

y con un pincel me pinto las manchas de toda la piel.

Quisiera cantar en televisión,

pues soy un tigre de gran vocación.

Quisiera ser un astronauta y llegar a la luna;

pero yo prefiero comer media luna.

Yo soy un cachorro, me gusta el pastel

Y hacer mucho ruido con un cascabel.

MI GATO

En mi casa tengo un gato.

Que se llama Garabato.

Pícaro gato.

Don Garabato

Come quesito

Garabatico

Come ratón

Garabatòn.

Video de Don gato

Video Don garabato

Poesías.

MI GATO NEGRO.

Mi gato negro tiene sarampión.

La mamá preocupada.

Llamó al doctor.

El doctor le dijo no noes sarampión

Entonces que tiene mi gato negro?

Fue que se comió un ratón.

¿Qué es un gato?

Una gotica de tigre.

Jairo Aníbal Niño.

Una copla de gatos

El gato Pirracas estaba helado.

El gato Pirracas vivía en el tejado.

La gata Timotea con las patas se asea.

La gata Timotea vivía en la azotea.

"Bájate conmigo, gato".

"Salta gato, no seas pato".

"Tengo comida de lata", le dijo la gata.

La gata y el gato tuvieron amistad.

Y tuvieron gatitos, no faltaba más.

Siete gatitos tuvo Timotea

al calor de las siete chimeneas.

Y Pirracas fue el gato más feliz de los castizos tejados de Madrid.

Gloria Fuerte

COLMO

“¿Cuál es el colmo de un gato?

Perseguir una mesa ratona.”

HABLAR SOBRE LAS FOTOGRAFÍAS.

“Como señala Barthes, las fotos nos enseñan cosas. A partir de las fotografías se

abren ricos espacios para la recuperación de historias familiares y para que los niños y niñas se hagan preguntas, analicen y comparen la información que aportan.”

Retratos exagerados

Se puede proponer armar retratos “exagerados” a partir de la acumulación

de tantanes referidos a dos o más personas o personajes que pueden contraponerse.

El siguiente fragmento de Más chiquito que una arveja, más grande que una ballena, de Graciela Montes, puede servir de inspiración:

Había una vez un gato muy grande.

Tan grande, pero tan grande, que no pasaba por ninguna puerta.

Tan grande, pero tan grande, que cuando estaba enojado y hacía ¡FFFFF!

se volaban todas las hojas de los árboles.

Tan grande, pero tan grande, que cuando hacía ¡MIAUUUU! todos creían

que habían llegado los bomberos porque había un incendio.

Y había también un gato muy chiquito.

Tan chiquito, pero tan chiquito, que dormía en una latita de paté y,

cuando hacía frío, se tapaba con un boleto capicúa.

Tan chiquito, pero tan chiquito que, cuando andaba de acá para allá,

todos lo confundían con una pelusa.

Tan chiquito que, para hacerlo bien, había que mirarlo con microscopio.

Graciela Montes, Más chiquito que una arveja, más grande que una ballena,

Buenos Aires, Sudamericana, 2004 (fragmento). Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

Comics

Leer Comic Garfiel

Gato Felix.

Escribir tarjetas y enviarlas.

Elaborar collage con los trabajos de los niños y niñas para escribir mensajes con interlocutores reales.

Observar cuadros de arte y esculturas con temáticas de gatos.

CALIGRAMA

CUENTO

Yo tenía un gatico

Tan grande y tan Junín.

Que la cola era así de larga

y se llamaba Serafín.

Por qué os reis?

Es que acaso un gato no se puede llamar así.

El nombre es muy bonito y está puesto por mí.

Casi siempre se dormía enroscado en un sillón,

Que de lejos al mirarlo parecía un almohadón.

Una vez vino visita, una amiga de mamá,

tan cortísima de vista que no veía hasta allá.

La señora era gorda, gorda como un balón y

cada dedo, Dios mío parecía un salchichón.

Entró la vieja a la sala, se sentó en el sillón de mi gato.

Aplasto mi pobre gato por delante y por detrás.

Malayas las viejas gordas pobrecito Serafín.

Adivinanzas

Caminamos sigilosos y

después nos estiramos

siete vidas dicen tenemos

y de pie siempre caemos

Adivina ¿Quiénes somos?

Tengo gatos en un cuarto,

cada gato en un rincón,

cada gato ve tres gatos,

adivina ¿cuántos son?

Grandes garras posee,
Animal astuto es.
También 3 párpados que protegen,
Ojos que sin luz pueden ver.

Rima del gato bigotes.

El gato bigotes no puede comer, una astilla en la

pata le impide correr.

No puede ratones salir a cazar, tendido en su cama

se pone a llorar.

TRABALENGUAS

Memo Medina mimaba melosamente

al minino de su mamá Manuela,

mientras Modesto, muchacho moreno,

remontaba las cumbres a lomo de mula

comiendo y mascando.

Yo tenía una gata ética pelética pelada peluda con rabo lanudo, que tenía tres gatos éticos peléticos pelados peludos con rabos lanudos. Si la gata no fuese ética pelética pelada peluda con rabo lanudo, los gatitos no fuesen éticos peléticos pelados peludos con rabo lanudo.

REFRANES

Aquí hay gato encerrado.

La curiosidad mató al gato.

Cuando el gato está ausente, los ratones se divierten.

De noche todos los gatos son pardos.

Gato con guantes no caza ratones.

Siete vidas tiene el gato (el origen de este refrán es egipcio. En Egipto se creía que los gatos se reencarnaban 7 veces y después regresaban como humanos).

Los rincones para los gatos, y las esquinas para los guapos.

Gato dormilón no pilla ratón.

Gato enfadado, araña hasta con el rabo.

Gato gordo, honra su casa.

Gatos y niños siempre dicen: mío, mío.

La mujer y el gato se acicalan cada rato.

No hay que buscarle tres patas al gato, sabiendo que tiene cuatro.

Para pasar el rato, se puede limpiar la cabeza al gato.

Ponle el cascabel al gato.

ponle el cascabel

Quien le quita un pelo a un gato, no le hace ningún maltrato. .

https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/gatos

Esta página te llevará a una variedad de actividades relacionadas con el proyecto de aula sobre gatos.

TEXTO DOCUMENTAL

http://www.paradais-sphynx.com/gato-domestico/origen-palabra-gato.htm.

Puedes encontrar Razas, alimentació , cuidados entre otros.

“Sobre las distintas teorías que existen acerca del origen de la palabra "gato", la más extendida y admitida, considera que proviene del latín "cattus", vocablo utilizado por los romanos para designar al gato domesticado, frente al término felis, que servía para llamar al gato salvaje. Para la ciencia se trata de un pequeño mamífero de orden carnívoro, perteneciente a la familia Felidae, subfamilia Felinae y género Felis, es a su vez, una subespecie del gato salvaje (felis silvestris). Carolus Linnaeus lo designó con el nombre de Felis Catus, en su libro Systema Naturae 1.735-1770 (décima edición en 1.758 es considerado el punto de partida de la nomenclatura zoológica), por su parte, Johann Christian Daniel Von Schreber, nombra al gato salvaje, en 1775, como "felis silvestri", en su obra "Descripciones e Ilustraciones de la Naturaleza de los Mamíferos". Partiendo de esas clasificaciones, la Comisión Internacional de Nomenclatura Zoológica, bautiza al gato doméstico como Felis Silvestris Catus y llama a la especie salvaje como Felis Silvestris. En ocasiones el gato doméstico recibe otras expresiones científicas, tales como felis catus, felis catus domesticus, felis silvestris domesticus, aunque no serían correctas, si tenemos en cuenta la designación establecida por el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica. El Diccionario de la Real Academia lo define como: "mamífero carnívoro de la familia de los Félidos, digitígrado, doméstico, de unos cinco decímetros de largo desde la cabeza hasta el arranque de la cola, que por sí sola mide dos decímetros aproximadamente. Tiene cabeza redonda, lengua muy áspera, patas cortas y pelaje espeso, suave, de color blanco, gris, pardo, rojizo o negro. Es muy útil en las casas como cazador de ratones." Definición que en los tiempos actuales se queda un poco obsoleta.”